A.啟蒙運動的光輝照耀人們前進
B.人類擺脫束縛奔向自由的精神
C.新宗教理念開始支配人類行為
D.歐洲已告別專制迎來新的曙光
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A.人文主義
B.啟蒙思想
C.禁欲主義
D.蒙昧主義
A.薄伽丘的《十日談》
B.馬爾克斯的《百年孤獨》
C.莫里哀的《唐璜》
D.托爾斯泰的《復活》
A.人文主義已不適應時代的需要
B.資本主義發(fā)展要求改造整個封建社會
C.封建迷信嚴重束縛了人們
D.自然科學的發(fā)展進一步動搖了神學世界觀
A.文藝復興啟蒙運動
B.文藝復興宗教改革
C.宗教改革啟蒙運動
D.啟蒙運動資產(chǎn)階級革命
A.人文主義
B.啟蒙思想
C.禁欲主義
D.蒙昧主義
最新試題
歷史經(jīng)驗表明，在人類文明交流的過程中，不僅需要克服自然的屏障，而且需要超越思想的束縛，更需要克服形形色色的偏見。請說明當今社會有哪些有利于人類文明交流和促進全球化進一步發(fā)展的因素。
根據(jù)材料二和所學知識，指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱，中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國政府正致力于建設一個什么樣的社會以圖改變這種狀況？
結(jié)合材料與所學的知識，分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”？（3分）
材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么？
思想是行動的先導，結(jié)合材料三分析在材料一所指思想解放運動的推動或指引下，歐洲發(fā)生了哪些重大革命運動。
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點。（不得摘抄原文）
依據(jù)材料四，結(jié)合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
材料二中對人的認識有何新的發(fā)展？