單項選擇題17、l8世紀歐洲文藝復興向啟蒙運動轉變的實質(zhì)是()

A.人文主義到理性主義的轉變
B.文學藝術到哲學科學的轉變
C.農(nóng)耕經(jīng)濟到工業(yè)經(jīng)濟的轉變
D.人文精神復興到定型的演變


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1.單項選擇題日本學者認為,1540-1610年間,世界科學技術的中心在意大利。這個時期意大利科技發(fā)展的主要條件是()

A.文藝復興解放了人們的思想
B.新航路開辟開闊了人們的視野
C.宗教改革解放了人們的思想
D.意大利是當時世界最富有地區(qū)

2.單項選擇題文藝復興時期提出人文主義思想,主要針對的是()

A.君主專制
B.教會神權
C.封建割據(jù)
D.等級制度

最新試題

依據(jù)材料四,結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么?(10分)

題型:問答題

材料二中對人的認識有何新的發(fā)展?

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14---18世紀的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流,它們能夠興起的根本原因是什么?(2分)

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據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。

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16世紀初到18世紀工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時期”,請用史實說明其在經(jīng)濟、思想和科技方面的體現(xiàn)。(5分)

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根據(jù)材料一和所學知識,概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時的精神核心。?希臘人和中國古代的先哲們的活動有何相通的地方?

題型:問答題

據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點。這一觀點的提出是基于怎樣的背景?

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根據(jù)材料二和所學知識,指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。

題型:問答題

結合材料與所學的知識,分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”?(3分)

題型:問答題

據(jù)材料二,指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學說有哪些局限性?說明19世紀初西方文學對啟蒙思想家“理性王國”的反應。(6分)

題型:問答題