文言文閱讀。讀張衡的《歸田賦》，回答問題：
游都邑以永久，無明略以佐時；徒臨川以羨魚，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，從唐生以決疑。諒天道之微昧，追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝，與世事乎長辭。
于是仲春令月，時和氣清；原隰郁茂，百草滋榮。王雎鼓翼，鴿鷓哀鳴；交頸頡頏，關(guān)關(guān)嚶嚶。于焉逍遙，聊以娛情。
爾乃龍吟方澤，虎嘯山丘。仰飛纖繳，俯釣長流。觸矢而斃，貪餌吞鉤。落云間之逸禽，懸淵沉之鯋鰡。
于時曜靈俄景，系以望舒。極般游之至樂，雖日夕而忘劬。感老氏之遺誡，將廻駕乎蓬廬。彈五弦之妙指，詠周、孔之圖書。揮翰墨以奮藻，陳三皇之軌模。茍縱心于物外，安知榮辱之所如！
（選自《張衡詩文集校注》）
注釋：
①蔡子，即蔡澤；唐生，即唐舉。二人都是戰(zhàn)國時人，唐舉善相術(shù)。
②原，平地。隰，低地。
③王雎、鴿鷓均為鳥名，分別是雎鳩、黃瑩。
④纖，細；繳，生絲縷。纖繳，這里?箭。
⑤逸禽，高飛得到鳥；鯋、鰡，捷魚名。
⑥曜靈，指太陽。俄，斜；景，同“影”，指日光。望舒，指月亮。
⑦般，銀pán，快樂。劬，勞苦。
A.
B.
C.
D.
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
文言文閱讀。讀張衡的《歸田賦》，回答問題：
游都邑以永久，無明略以佐時；徒臨川以羨魚，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，從唐生以決疑。諒天道之微昧，追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝，與世事乎長辭。
于是仲春令月，時和氣清；原隰郁茂，百草滋榮。王雎鼓翼，鴿鷓哀鳴；交頸頡頏，關(guān)關(guān)嚶嚶。于焉逍遙，聊以娛情。
爾乃龍吟方澤，虎嘯山丘。仰飛纖繳，俯釣長流。觸矢而斃，貪餌吞鉤。落云間之逸禽，懸淵沉之鯋鰡。
于時曜靈俄景，系以望舒。極般游之至樂，雖日夕而忘劬。感老氏之遺誡，將廻駕乎蓬廬。彈五弦之妙指，詠周、孔之圖書。揮翰墨以奮藻，陳三皇之軌模。茍縱心于物外，安知榮辱之所如！
（選自《張衡詩文集校注》）
注釋：
①蔡子，即蔡澤；唐生，即唐舉。二人都是戰(zhàn)國時人，唐舉善相術(shù)。
②原，平地。隰，低地。
③王雎、鴿鷓均為鳥名，分別是雎鳩、黃瑩。
④纖，細；繳，生絲縷。纖繳，這里?箭。
⑤逸禽，高飛得到鳥；鯋、鰡，捷魚名。
⑥曜靈，指太陽。俄，斜；景，同“影”，指日光。望舒，指月亮。
⑦般，銀pán，快樂。劬，勞苦。
A.于是：連詞；仲：中間，令：時令
B.于是：連詞；仲：第二，令：季節(jié)
C.于是：在這；仲：第二，令：美好
D.于是：在這；仲：中間，令：通“憐”
文言文閱讀。讀張衡的《歸田賦》，回答問題：
游都邑以永久，無明略以佐時；徒臨川以羨魚，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，從唐生以決疑。諒天道之微昧，追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝，與世事乎長辭。
于是仲春令月，時和氣清；原隰郁茂，百草滋榮。王雎鼓翼，鴿鷓哀鳴；交頸頡頏，關(guān)關(guān)嚶嚶。于焉逍遙，聊以娛情。
爾乃龍吟方澤，虎嘯山丘。仰飛纖繳，俯釣長流。觸矢而斃，貪餌吞鉤。落云間之逸禽，懸淵沉之鯋鰡。
于時曜靈俄景，系以望舒。極般游之至樂，雖日夕而忘劬。感老氏之遺誡，將廻駕乎蓬廬。彈五弦之妙指，詠周、孔之圖書。揮翰墨以奮藻，陳三皇之軌模。茍縱心于物外，安知榮辱之所如！
（選自《張衡詩文集校注》）
注釋：
①蔡子，即蔡澤；唐生，即唐舉。二人都是戰(zhàn)國時人，唐舉善相術(shù)。
②原，平地。隰，低地。
③王雎、鴿鷓均為鳥名，分別是雎鳩、黃瑩。
④纖，細；繳，生絲縷。纖繳，這里?箭。
⑤逸禽，高飛得到鳥；鯋、鰡，捷魚名。
⑥曜靈，指太陽。俄，斜；景，同“影”，指日光。望舒，指月亮。
⑦般，銀pán，快樂。劬，勞苦。
A.驗之以事，合契若神。（《后漢書·張衡傳》）
B.屬予作文以記之。（范文正公集·岳陽樓記）
C.象有齒以焚其身。（《左傳·襄公二十四年》）
D.秦制之得，亦以明矣。（《柳河東集·封建論》）
最新試題
以上是某語文教師有關(guān)《鄉(xiāng)下人家》一課的教學實錄片段，請認真閱讀從中任選一個教學環(huán)節(jié)進行評價。并說說這篇教學實錄對你有什么教學啟示。
正恒通過這篇賦表達了什么樣的思想情懷？
“我覺得我們兒乎是天天在過萬愚節(jié)”，這隱含了作者的一種什么希望？
兒童文學與原始文學有哪些相似性？
以前的人對兒童的認識存在什么偏見？
“爾獨何辜限河梁”中的“爾”是指誰？
將下列的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）諒天道之微昧，追漁父以同嬉。（2）茍縱心于物外，安知榮辱之所如。
中的加點字是何含義？
某教師對閱讀教學理解有誤的一項是（）。
下列對原文中相關(guān)內(nèi)容的概括理解，不正確的一項是（）。