單項(xiàng)選擇題()是指為了滿足人們的生存與發(fā)展的需要而形成的社會關(guān)系,以及與此相關(guān)的社會活動的規(guī)范系統(tǒng)。
A.制度
B.文化
C.教育
D.認(rèn)知
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1.單項(xiàng)選擇題()就是根據(jù)不同的社會差別或不平等的社會現(xiàn)象,如財(cái)產(chǎn)的多寡、政治身份的顯微、勞動熟練程度、社會聲望的大小、文化水準(zhǔn)的高低等等標(biāo)準(zhǔn),對各種類型的社會集團(tuán)的人們分成高低有序的若干等級層次。
A.文化分層
B.社會分層
C.政治分層
D.教育分層
2.單項(xiàng)選擇題衡量人口()的指標(biāo)主要有:人口的壽命、人口的死亡率、人口發(fā)病率
A.質(zhì)量
B.文化素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
3.單項(xiàng)選擇題()作為國家社會控制的產(chǎn)物,依賴于兩種基本機(jī)制:一是顯性控制機(jī)制二是隱性控制機(jī)制。
A.教育
B.文化
C.課程
D.認(rèn)知
4.單項(xiàng)選擇題()教育規(guī)范可分為行為規(guī)范、道德規(guī)范等
A.從作用對象上分
B.從涉及內(nèi)容上分
C.從適用范圍上分
D.從方法上分
最新試題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題
教育社會學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
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1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
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在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
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有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
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教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時(shí),多數(shù)從個體入手。
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教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
從時(shí)間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型:判斷題