A、遠離犯罪環(huán)境場所
B、避免成為被犯罪鎖定的對象
C、遠離犯罪人團體幫派
D、遇到危險警訊,趕快尋求協(xié)助
E、求神拜佛
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A、性向、智力、創(chuàng)造力、與后設(shè)認知都是能力的表現(xiàn)
B、外向的特質(zhì)與內(nèi)向的特質(zhì)其實只是比例的偏重而已
C、內(nèi)向、不穩(wěn)定的人格特質(zhì)較容易發(fā)生社會適應(yīng)不良的機會
D、女性較少有杰出科學(xué)研究是因為社會學(xué)習(xí)論影響使然
E、一般性向與特殊性向所有人都兼而有之
A、人格心理學(xué)家奧爾波特(Allport)主張人格特質(zhì)具有首要、核心與次要特質(zhì)
B、人格心理學(xué)的BigFive理論包含OCEAN
C、人格特質(zhì)論主張人格包含許多的面向
D、人格特質(zhì)是固定不可改變的
E、人格心理學(xué)家卡特爾(Cattell)提出16PF的人格學(xué)說
A、無法察覺的人格潛意識比可察覺得意識還少得多
B、自我是與理智調(diào)和有關(guān)的中間結(jié)構(gòu)
C、本我是與生理本能有關(guān)的人格底層結(jié)構(gòu)
D、超我是與社會倫理規(guī)范有關(guān)的上層人格結(jié)構(gòu)
E、潛意識的人格結(jié)構(gòu)比可覺察意識的人格還更多
A、穩(wěn)定性:在一段時間內(nèi)行為一致
B、社會性:人格在社會中交互作用
C、獨特性:人與人之間存在差異
D、完全不可預(yù)測性:人格完全不可捉摸
E、整體性:包含多個面向
A、觀察法:可系統(tǒng)的行為取樣
B、臆測法:根據(jù)個人經(jīng)驗去猜測
C、相關(guān)法:進行問卷調(diào)查與測量
D、實驗法:安排虛擬的社會情境來實驗反應(yīng)
E、單一受試法:兼采實驗與個案法分析
最新試題
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
評估會談后進行認知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
在進行決策時,緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
對更表層認知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。