A.為學習過程提供有用的信息
B.創(chuàng)造環(huán)境，使每個兒童都有機會成功
C.虛構(gòu)要求學業(yè)失敗兒童占一定比例的標準
D.給兒童提供有趣、積極及興奮的經(jīng)歷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班杜拉
B.瓦拉斯
C.韋納
D.馬斯洛
A.創(chuàng)造性
B.學習動機
C.學習遷移
D.學會學習
A.自我實現(xiàn)需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重的需要
A.分配時間
B.教學時間
C.投入時間
D.學業(yè)學習時間
A.程序教學
B.計算機輔助教學
C.掌握學習
D.應(yīng)用行為分析
最新試題
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
幼兒學習的動機來源于幼兒的（）。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
移情是一種特殊的觀點采擇，包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。