A.職位設(shè)置目的
B.職位基本信息
C.工作環(huán)境條件
D.工作職責(zé)
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A.觀察法
B.訪談法
C.參與法
D.寫實(shí)法
A.土地資源
B.物質(zhì)資源
C.自然資源
D.人力資源
A.人力資源管理
B.人力資源戰(zhàn)略
C.人力資源規(guī)劃
D.人力資源配置
A.部門人力資源管理
B.地區(qū)人力資源管理
C.宏觀人力資源管理
D.微觀人力資源管理
A.工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)不明確
B.暈輪效應(yīng)
C.居中趨勢
D.偏松或偏緊傾向
E.員工過去的績效狀況
最新試題
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）
校園招聘成立招聘小組，小組召集人最好是誰？（）
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對象來采集薪酬信息。
（）是借助某種外在力量，對人施加影響和壓力，迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動(dòng)力。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
有理想目標(biāo)，并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好，是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的（）。
培訓(xùn)與開發(fā)絕對不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情，而是（）的事情。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的（）。
以下（）不屬于制定勞動(dòng)定額的依據(jù)。