A.流程改造
B.全方位反饋評(píng)價(jià)
C.六個(gè)西格瑪
D.平衡計(jì)分卡
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A.書面通知
B.績(jī)效面談
C.口頭通知
D.工作告示
A.績(jī)效提升
B.績(jī)效總結(jié)
C.績(jī)效考核
D.績(jī)效反饋
A.具體化
B.操作化
C.定量化
D.定性化
A.甄別和評(píng)定功能
B.反饋功能
C.診斷功能
D.預(yù)測(cè)功能
A.人員招募
B.人員甄選
C.人員測(cè)評(píng)
D.人員錄用
最新試題
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況，將直接影響到操作方法和操作時(shí)間，這說明勞動(dòng)定額受（）的因素。
有理想目標(biāo)，并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好，是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的（）。
定額以內(nèi)部分，按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資和完成定額的比例計(jì)發(fā)工資屬于（）。
（）屬于非經(jīng)濟(jì)性福利。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的（）。
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來采集薪酬信息。
校園招聘的方式不包括（）。
間接成本在（）表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重，工作上不配合、互相防范。
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。