A、善良
B、開放性
C、情緒性
D、人際關(guān)系
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A、遺傳與環(huán)境
B、遺傳與教育
C、環(huán)境與教育
D、遺傳與社會(huì)
A、內(nèi)外傾
B、神經(jīng)質(zhì)
C、宜人性
D、精神質(zhì)
A.觀察學(xué)習(xí)
B.模仿學(xué)習(xí)
C.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
D.直接學(xué)習(xí)
A.特質(zhì)是人格的根本單元，是人格的基本結(jié)構(gòu)要素。
B.特質(zhì)被看做是一種神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)，可由個(gè)體的外顯行為推知其存在。
C.人以特質(zhì)來已經(jīng)接外部世界，以特質(zhì)來組織行為
D.特質(zhì)說明了人類行為的一致性和恒常性
A.行為習(xí)慣
B.感情色彩
C.思維活動(dòng)
D.生活方式
最新試題
自陳式人格問卷在人格測量工具中應(yīng)用最為廣泛，是因?yàn)槠渚哂邢铝心男﹥?yōu)點(diǎn)（）。
需與強(qiáng)迫型人格障礙進(jìn)行鑒別的是（）。
在人格障礙的診斷中，DSM-V 主要做了哪些修改？
加州心理問卷（CPT ）通常具有下列哪些功能（）。
人格障礙支持療法的中心思想是什么？
強(qiáng)迫型人格障礙的表現(xiàn)則通常被患者認(rèn)為是（）。
如何對主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋？
由Freud 在其臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展形成了一整套從心理學(xué)角度對精神障礙進(jìn)行理解與治療的理論與技術(shù)是（）。
如何對羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋？
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的人格改變。