單項(xiàng)選擇題提出"明了，聯(lián)合，系統(tǒng)，方法"為教學(xué)的四個(gè)步驟的教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.夸美紐斯
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1.單項(xiàng)選擇題先后4次在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)的人是（）
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.康德
2.單項(xiàng)選擇題法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭的代表作是（）
A.《教育漫話》
B.《愛彌爾》
C.《大教學(xué)論》
D.《民主主義與教育》
3.單項(xiàng)選擇題"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"出自（）
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《禮記》
D.《中庸》
最新試題
（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
題型：判斷題
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。（）
題型：判斷題
1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
世界上學(xué)校教育制度的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
題型：判斷題