單項(xiàng)選擇題提出一切知識(shí)都應(yīng)以感覺為開端的教育家是（）
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.康德
D.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題提出要尊重兒童的天性和身心發(fā)展的年齡特征的教育家是（）
A.洛克
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
2.單項(xiàng)選擇題提出"明了，聯(lián)合，系統(tǒng)，方法"為教學(xué)的四個(gè)步驟的教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.夸美紐斯
3.單項(xiàng)選擇題先后4次在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)的人是（）
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.康德
4.單項(xiàng)選擇題法國杰出的啟蒙思想家盧梭的代表作是（）
A.《教育漫話》
B.《愛彌爾》
C.《大教學(xué)論》
D.《民主主義與教育》
5.單項(xiàng)選擇題"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"出自（）
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《禮記》
D.《中庸》
最新試題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
知識(shí)掌握一般來看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
題型：判斷題