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填空題張人利《如何以學(xué)定教，先學(xué)后教》中指出：在研究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不僅掌握了知識，而且研究的過程本身也是一種知識，是一種（），他支撐這創(chuàng)新能力的提升。

1.填空題楊瑞清《走在行知的路上》提出學(xué)會（）——學(xué)會愛，是教育者高智慧的體現(xiàn)。

2.填空題日本基于“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校改革，以“（）”、“串聯(lián)兒童思考”、“反芻教材素”。

3.填空題教學(xué)的（）是指教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)起來。

4.填空題顧泠沅《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》中指出：學(xué)生要靠每位學(xué)生的（）。這種自覺有兩個起點——自讀（）和自做（），教學(xué)要擺脫灌輸式，非得凸現(xiàn)這兩個起點不可。

5.填空題顧泠沅報告中指出：在課堂教學(xué)改天的過程中，對教師的幫助最大的專業(yè)指導(dǎo)是（）。