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填空題教師的道德（）是指：教師本人對(duì)自己可能給予學(xué)生的影響有無敏感性，有無自覺意識(shí)。一定道德主體性是通過這種敏感性體現(xiàn)出來的。

1.填空題（）基本教學(xué)流程為：學(xué)案交流，暴漏問題-引導(dǎo)探索，釋疑解難-鞏固新知，變式訓(xùn)練-當(dāng)堂檢測(cè)、總結(jié)反思。

2.填空題“后茶館式”教學(xué)中的“做”是增加學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅增加了學(xué)生自身的默會(huì)知識(shí)，而且可以進(jìn)一步產(chǎn)生（）的對(duì)話。

3.填空題“后茶館式”教學(xué)中的“讀”就是學(xué)生讀文本?？梢詭е鴨栴}讀文本，也可以學(xué)生讀文本之后提出問題。其實(shí)在學(xué)生讀文本的同時(shí)已經(jīng)開始了（）的對(duì)話。

4.填空題后“茶館式”教學(xué)確定了兩個(gè)課堂教學(xué)關(guān)鍵干預(yù)因素，其一是盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注“（）”的發(fā)現(xiàn)與解決。

5.填空題后“茶館式”教學(xué)確定了兩個(gè)課堂教學(xué)關(guān)鍵干預(yù)因素，其一是“學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的，（）。