單項選擇題提出有意義學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。
A、奧蘇貝爾
B、維果斯基
C、杜威
D、皮亞杰
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1.多項選擇題掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。
A、動機原則
B、結(jié)構(gòu)原則
C、程序原則
D、強化原則
E、整合原則
2.多項選擇題奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（）。
A、逐漸分化原則
B、整合協(xié)調(diào)原則
C、先行組織者策略
D、同化原則
E、練習(xí)原則
3.多項選擇題觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。
A、注意過程
B、保持過程
C、復(fù)制過程
D、動機過程
E、模仿過程
4.單項選擇題“先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.桑代克
E.班杜拉
5.單項選擇題當學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。
A.準備律
B.練習(xí)律
C.動機律
D.效果律
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題