問答題試論教師權威的制約因素。
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最新試題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
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教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
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迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現象時，必須分別研究產生該現象的原因和它所具有的功能?！?/p>
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教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
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從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
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社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
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布迪厄發(fā)現，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
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教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
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主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
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1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題