填空題教育機(jī)會(huì)均等是指每一個(gè)成員在自然、社會(huì)或文化方面的不利條件均可以在教育中得到()。1948年12月10日聯(lián)合國(guó)頒布的《國(guó)際人權(quán)宣言》提出:第一,();第二,()標(biāo)志著教育機(jī)會(huì)均等觀念的形成。
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2.單項(xiàng)選擇題沖突論學(xué)派代表人物()提出文化再制的觀點(diǎn)。
A.華勒
B.威里斯
C.布迪爾
D.包爾斯與金帝斯
3.多項(xiàng)選擇題符號(hào)互動(dòng)論的代表人物常用()等概念來解釋學(xué)校與課堂生活過程。
A、情境
B、文化
C、合作
D、脈絡(luò)
4.多項(xiàng)選擇題蓋哲爾和謝倫認(rèn)為,班級(jí)社會(huì)體系中表現(xiàn)的社會(huì)行為主要受到以下()方面因素的影響。
A、政治
B、制度
C、個(gè)人
D、環(huán)境
5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)流動(dòng)的方向,社會(huì)流動(dòng)可分為()。
A、縱向流動(dòng)
B、橫向流動(dòng)
C、代內(nèi)流動(dòng)
D、代際流動(dòng)
最新試題
陶孟和主張教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達(dá)到改良社會(huì)之目的。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題
教育社會(huì)學(xué)在解釋教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象時(shí),多數(shù)從個(gè)體入手。
題型:判斷題
教師的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)會(huì)影響到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及具體課堂教學(xué)。
題型:判斷題
教育動(dòng)因論強(qiáng)調(diào)教育對(duì)于社會(huì)變遷的潛功能。
題型:判斷題
美國(guó)教育社會(huì)學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
互動(dòng)論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對(duì)面式的互動(dòng)。
題型:判斷題
社會(huì)學(xué)和教育社會(huì)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識(shí)觀念。
題型:判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容,而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型:判斷題