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A.啟動作用
B.凝聚作用
C.導(dǎo)向作用
D.激勵作用
A.全園工作計劃
B.各部門計劃
C.臨時性工作計劃
D.個人計劃
A.全國性制度
B.部門性制度
C.各類人員崗位責(zé)任制
D.幼兒園考核與獎懲制度
A.信息化
B.程序化
C.規(guī)范化
D.科學(xué)化
A.教育局
B.幼教機(jī)構(gòu)
C.幼兒園
D.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門
最新試題
幼兒園園長在工作中，能主動引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
幼兒園評估更應(yīng)關(guān)注形成性評估，評估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評估對象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
在職培訓(xùn)是指對已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ?；厲行節(jié)約、能省則??；嚴(yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
幼兒園園長是幼兒園的法人。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
在幼兒園公共危機(jī)發(fā)生之前，必須對可能出現(xiàn)的潛在危機(jī)進(jìn)行預(yù)測和防范，是危機(jī)事件公關(guān)策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機(jī)處理原則的（）