A.權(quán)威
B.先驗(yàn)
C.注意凝聚
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
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A.色調(diào)
B.明度
C.飽和度
D.亮度
A.注意的過(guò)濾器模型
B.注意的衰減模型
C.注意的中期選擇模型
D.注意的早期選擇模型
A.由個(gè)人的基因決定
B.由環(huán)境決定
C.由基因和環(huán)境共同決定
D.由后天的教養(yǎng)決定
A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B.自主運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)后效
D.似動(dòng)
A.心理學(xué)的發(fā)展具有其特定的社會(huì)歷史背景
B.我們的經(jīng)驗(yàn)世界是高度主觀的
C.心理學(xué)是以事實(shí)和系統(tǒng)觀察為基礎(chǔ)的
D.人的行為可由多種因素決定的
最新試題
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō),在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的()
在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺(jué)察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()