A、交換立場
B、折中調(diào)和
C、曉以大義
D、給沖突雙方留臺階
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A、組織整體功能等于各部分相加之和,但是整體功能等于零或出現(xiàn)負(fù)值
B、組織整體功能小于各部分相加之和,甚至整體功能等于零或出現(xiàn)負(fù)值
C、組織整體功能等于各部分相加之和,有一個(gè)附加量
D、組織整體功能大于各部分相加之和,而沒有附加量
A、信息
B、傳遞者
C、編碼
D、理解
A、直接的說明自己做不來
B、努力去做
C、努力去做然后告訴上級你的努力
D、要講究方式方法
A、要建立健全社會安全閥系統(tǒng)
B、要堅(jiān)持社會公正原則,協(xié)調(diào)利益關(guān)系
C、要建立社會道德思想教育的體系
D、要建立明察秋毫的社會監(jiān)控與預(yù)警機(jī)制
A、有利于問題的解決
B、有利于工作的完成
C、保證決策的正確性、有效性
D、正確選擇時(shí)機(jī)
最新試題
哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法?()
調(diào)節(jié)行動(dòng)和活動(dòng)的相應(yīng)心理過程的概括化的結(jié)果是()。
關(guān)于合理運(yùn)用賞罰不正確的是()。
馬克思主義心理學(xué)側(cè)重于()
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
情境測驗(yàn)包括()
如將未完成的工作帶回家中,可能會引起()的沖突。
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的藝術(shù)做法?()
下面哪些不是處理沖突的模式?()
越文明、越發(fā)達(dá)的國家,資歷效應(yīng)的作用越弱。