A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《教育論》
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你可能感興趣的試題
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意想象
D.空想
A.充滿期望
B.啟發(fā)引導(dǎo)
C.嚴(yán)格要求
D.因材施教
A.滿足需要，促進(jìn)健康
B.關(guān)注生存，促進(jìn)發(fā)展
C.學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展
D.身體健康，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.觀察的目的性
B.觀察的全面性
C.觀察的準(zhǔn)確性
D.觀察的創(chuàng)新性
最新試題
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái)，辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。