名詞解釋教師道德范疇
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1.名詞解釋教師道德規(guī)范
2.名詞解釋教師職業(yè)道德
3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括()。
A.愛國(guó)主義為核心的民族精神
B.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
C.馬克思主義理論
D.社會(huì)主義榮辱觀
4.多項(xiàng)選擇題教師在道德修養(yǎng)過程中,必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有()。
A.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾
B.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾
C.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾
D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾
5.多項(xiàng)選擇題屬于“團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng)”的要求包括()。
A.配合協(xié)作,互相幫助
B.團(tuán)體為重,顧全大局
C.尊老扶新,甘為人梯
D.開展公平競(jìng)爭(zhēng),維護(hù)合法權(quán)益
最新試題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示?
題型:?jiǎn)柎痤}
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型:名詞解釋
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型:判斷題
只有通過教師的道德行為選擇,道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為。
題型:判斷題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
題型:判斷題
專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型:判斷題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋