判斷題揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
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為了測定學生在學習結束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于（）
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教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？
題型：問答題
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
題型：判斷題
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
題型：判斷題
道德品質的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行。
題型：判斷題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型：判斷題
幸福不僅成了教師的一種應該得到的權利，也是一種為保證幼兒教育質量應該承擔的義務。
題型：判斷題
在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）
題型：單項選擇題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型：判斷題
節(jié)操這一道德品質是近現(xiàn)代教育對教師道德品質提出的要求。
題型：判斷題