A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進(jìn)化論
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A、聯(lián)系只能為獎勵提供機(jī)會；
B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)步；
C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；
D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習(xí)慣
A、系列學(xué)習(xí)
B、配對聯(lián)想學(xué)習(xí)
C、S---R學(xué)習(xí)
D、自由回憶學(xué)習(xí)
A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩
B、所有野生的黑猩猩
C、所有靈長類
D、個別野生黑猩猩
A、系列學(xué)習(xí)
B、配對聯(lián)想學(xué)習(xí)
C、自由回憶學(xué)習(xí)
D、S---R學(xué)習(xí)
A、教育過程中的種種心理現(xiàn)象
B、普通心理學(xué)在教育中的應(yīng)用
C、人類行為之研究與改進(jìn)
D、學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中的心理學(xué)規(guī)律
最新試題
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會對這個聲音產(chǎn)生注意，這個注意是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。