認(rèn)真閱讀以下材料,回答文后的問(wèn)題:
材料一?!懊髁恋慕淌乙蓛簦袷サ慕淌乙察o。”不少教師強(qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無(wú)聲,追求課堂秩序井然。
材料二。“所謂教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自?shī)^其力,非謂教師滔滔講說(shuō),學(xué)生默默聆聽(tīng)?!薄~圣陶
材料三。張同學(xué)從小酷愛(ài)天文,每次向家長(zhǎng)和教師提出的問(wèn)題都與天文有關(guān),家長(zhǎng)認(rèn)為孩子滿(mǎn)腦子奇思異想,對(duì)他們認(rèn)為的主科語(yǔ)數(shù)外下功夫太少,會(huì)影響他將來(lái)的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè),多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì),便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì),并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo),使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。后來(lái),張同學(xué)考上了北京師范大學(xué),幾年后碩士畢業(yè),分配在北京天文館工作。
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學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀(guān)察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽(tīng)辨常見(jiàn)中國(guó)民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的音色,知道()。
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在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,()不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。