A.時(shí)間因素
B.健康教育計(jì)劃的合理性
C.測(cè)試或觀察因素
D.回歸因素
E.失訪
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A.暗示效應(yīng)
B.評(píng)定錯(cuò)誤
C.霍桑效應(yīng)
D.測(cè)量對(duì)象成熟性
E.回歸因素
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.政治因素
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育與組織診斷
A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
A.剛剛形成的行為
B.社會(huì)不贊成的行為
C.正處于發(fā)展時(shí)期的行為
D.既往無成功改變實(shí)例的行為
E.與文化傳統(tǒng)關(guān)系不大的行為
最新試題
貫穿于健康教育過程的始終是()
男,55歲。吸煙史三十年,因冠心病入院。護(hù)士勸其禁煙,但患者認(rèn)為吸煙不會(huì)對(duì)他的健康產(chǎn)生影響,即使在住院期間仍然不想禁煙。病人的這種行為影響因素屬于教育診斷的()
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素()
以下關(guān)于高可變行為的描述,不正確的是()
關(guān)于健康教育診斷的概念正確的是()
健康教育評(píng)價(jià)中效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
下列影響健康教育評(píng)價(jià)的因素中,不屬于測(cè)試或觀察因素的是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于()
在健康教育診斷中,確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感,預(yù)期效果最好的過程屬于()