判斷題教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是普遍和特殊的關(guān)系。
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教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。
題型：判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：問答題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型：判斷題
在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型：判斷題
全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？
題型：問答題
提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型：判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型：判斷題