A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽(yù)權(quán)
D、榮譽(yù)權(quán)
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A、12世紀(jì)
B、17世紀(jì)
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A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、身體情況
B、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況
C、政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況
D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績
A、審定
B、國定
C、認(rèn)定
D、選定
A、系統(tǒng)性
B、量力性
C、鞏固性
D、直觀性
最新試題
師生之間的心理關(guān)系對教育活動(dòng)沒有多大的影響。
教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。