判斷題雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同，但他們的人格是平等的。
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良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
題型：判斷題
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
題型：?jiǎn)柎痤}
衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
題型：判斷題
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
題型：判斷題
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型：?jiǎn)柎痤}
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
題型：判斷題
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
題型：判斷題
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
題型：判斷題
我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
題型：判斷題