判斷題學(xué)生是獨(dú)立的人是學(xué)生質(zhì)的規(guī)范性。
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在中國(guó)古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
題型：判斷題
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
題型：判斷題
教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
題型：判斷題
教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。
題型：判斷題
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
題型：判斷題
從狹義來(lái)看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
題型：判斷題
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
題型：判斷題
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
題型：判斷題
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
題型：判斷題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
題型：判斷題