A.小紅還沒(méi)有自我意識(shí)
B.小紅認(rèn)為自身不是動(dòng)作的主體
C.小紅把自己當(dāng)成客體
D.小紅把自己當(dāng)成主體
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A.積極型
B.消極性
C.庸碌型
D.現(xiàn)實(shí)型
A.理想我與現(xiàn)實(shí)我的沖突
B.獨(dú)立意向與交往心理的沖突
C.自信心與自卑感的沖突
D.追求上進(jìn)與自我消沉的沖突
A.家庭教育因素、學(xué)校教育因素、個(gè)體因素、失敗經(jīng)歷
B.社會(huì)支持系統(tǒng)的因素、個(gè)體因素、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我認(rèn)同整合
C.成長(zhǎng)經(jīng)歷、環(huán)境因素、遺傳因素
D.教育因素、支持因素、自我意識(shí)
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.埃里克森
D.皮業(yè)杰
A.自我中心、從眾
B.孤獨(dú)感、自卑、自負(fù)
C.自我放棄、懶惰、逆反
D.自我控制與體驗(yàn)
最新試題
弗洛伊德認(rèn)為，無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過(guò)自我。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程，自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車(chē)到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時(shí)光。
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒(méi)有心理困擾。