A.成熟
B.物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗
C.社會環(huán)境的作用
D.平衡化
E.具體化
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A.會用觀察、比較的方法，區(qū)別大小和長短不同的物體，會正確運用“大小”、“長短”詞匯
B.能從4個大小或長短不同的物體中，找出并說出哪個最大（最長）、哪個最小（最短）
C.能按物體的外部特征（形狀、顏色）或量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序
D.能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，并掌握相應(yīng)的詞匯
A.確定評價目的
B.處理評價結(jié)果
C.實施評價方案
D.設(shè)計評價方案
A.動作水平的加減
B.表象水平的加減
C.比較水平的加減
D.概念水平的加減
A.按物點數(shù)
B.加減運算
C.口頭數(shù)數(shù)
D.說出總數(shù)
E.按數(shù)取物
A.操作法
B.演示、講解法
C.對應(yīng)比較法
D.觀察、比較法
E.游戲法
最新試題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在打擊樂器演奏活動中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。