A.知道“準備”、“開始”和“結(jié)束”的手勢動作，以使自己的演奏符合指揮的手勢含義。
B.知道用眼睛注視指揮者，在演奏過程中學習以恰當?shù)纳眢w姿勢與指揮者溝通、合作和交流。
C.能夠看懂和明白指揮者表示節(jié)奏和音色變化的動作，使自己的演奏與集體的音響相協(xié)調(diào)一致。
D.以幼兒指揮為主。
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A.本能動作
B.基本動作
C.舞蹈動作
D.模仿動作
A.自己探究樂器的音色，能夠自主選擇樂器，并能為樂曲配器。
B.探究不同的節(jié)奏型，為樂曲編配不同的節(jié)奏型。
C.根據(jù)樂段的變化、速度、力度、風格的變化，匹配相應的樂器和不同的節(jié)奏型。
D.能夠探究樂器的不同演奏方法，用不同的演奏方法演奏樂曲。
A.韻律活動中必須準備道具
B.韻律活動中的道具盡量選擇非常精美、觀賞性強的
C.韻律活動中盡量選擇能幫助兒童展開一定的想象和聯(lián)想的道具
D.韻律活動中的道具可以由教師帶著幼兒一起制作
A.開闊他們的音樂眼界
B.豐富他們的音樂經(jīng)驗
C.發(fā)展他們的想象、記憶和思維
D.培養(yǎng)兒童對音樂穩(wěn)定而持久的興趣以及初步的審美情趣和審美能力
A.積極用身體動作探索、表達音樂，在與他人合作的動作表演活動中獲得交往、合作的快樂
B.能夠理解在活動中合理占用空間的意義
C.能夠感知、理解韻律動作與音樂的關(guān)系及所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，嘗試進行創(chuàng)造性的動作
D.能夠運用簡單的道具，并能夠創(chuàng)造性地選擇、制作和使用道具
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
在歌唱教學活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
學前兒童韻律活動的常見模式有（）。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預防預案外，還需配備（）。
在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。