A.開(kāi)闊他們的音樂(lè)眼界
B.豐富他們的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)
C.發(fā)展他們的想象、記憶和思維
D.培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)穩(wěn)定而持久的興趣以及初步的審美情趣和審美能力
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A.積極用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè),在與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往、合作的快樂(lè)
B.能夠理解在活動(dòng)中合理占用空間的意義
C.能夠感知、理解韻律動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系及所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng)作
D.能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具,并能夠創(chuàng)造性地選擇、制作和使用道具
A.二分音符
B.四分音符
C.八分音符
D.十六分音符
A.聽(tīng)音樂(lè)的信號(hào)整齊地將樂(lè)器從座椅下取出或放回。樂(lè)器拿出后,在不演奏時(shí)將樂(lè)器放在大腿上,不發(fā)出聲音,眼睛也不看樂(lè)器。
B.開(kāi)始演奏前,按指揮者的手勢(shì)整齊地將樂(lè)器拿起,做好準(zhǔn)備演奏的姿勢(shì)。演奏結(jié)束后,按指揮者的手勢(shì)將樂(lè)器放回大腿上?;顒?dòng)結(jié)束后,自己收拾樂(lè)器和整理場(chǎng)地。
C.演奏時(shí)身體傾向指揮者,眼睛注視指揮者,積極地與指揮者交流。
D.演奏時(shí)注意傾聽(tīng)他人的演奏。演奏時(shí)注意力要集中,不做與演奏無(wú)關(guān)的事情。交換樂(lè)器時(shí),須先將原來(lái)使用的樂(lè)器放在座椅上,再迅速無(wú)聲地找到新的座位坐下。交換過(guò)程中不與他人或場(chǎng)內(nèi)的座椅相撞。
A.感知歌曲中的節(jié)拍和韻律,知道合拍演唱,知道與同伴合作演唱
B.能夠比較正確地咬字、吐字,用正確的聲音表現(xiàn)歌曲
C.喜歡探索不同的歌唱聲音,并為這種探索和創(chuàng)造力的運(yùn)用感到滿足
D.能夠較熟練地運(yùn)用聲音進(jìn)行表演和表現(xiàn)
A.齊唱
B.接唱
C.歌表演
D.輪唱
最新試題
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
在如廁環(huán)節(jié),除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外,對(duì)幼兒進(jìn)行()也具有重要的意義。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說(shuō)法正確的是()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。