單項選擇題通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于()
A、情感陶冶法
B、榜樣示范法
C、實際鍛煉法
D、說服教育法
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1.單項選擇題教書運用英雄任務的形象對學生進行思想品德教育,這種方法屬于()
A、說理教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際鍛煉法
2.單項選擇題兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的,大致是從自我中心發(fā)展到“他律”,再從“他律”發(fā)展到()
A、自我調(diào)控
B、自我監(jiān)督
C、自律
D、自我疏導
3.單項選擇題德育應堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合,所以要以()
A、只用說服法就可以了
B、適當體罰也可以
C、說服教育為主,輔以紀律約束
D、紀律為主,說服為輔
4.單項選擇題德育的功能不包括()
A、培養(yǎng)學生的品德,制約他們的發(fā)展方向
B、決定學校教育的性質(zhì)
C、發(fā)展學生的體力,增強他們的體質(zhì)
D、影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展
5.單項選擇題孔子提出了“視其所以,觀其所由,察其所安”來了解學生進行有效的德育教育,體現(xiàn)了德育原則的()
A、導向性原則
B、疏導性原則
C、因材施教原則
D、教育的一致性與連貫性
最新試題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。
題型:判斷題
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
題型:判斷題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
根據(jù)一定的要求和標準,對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
題型:判斷題
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。
題型:判斷題
德育過程是對學生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
題型:問答題
試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。
題型:問答題
在德育認知模式中,同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
題型:判斷題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。
題型:判斷題
實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型:判斷題