A、德育目標(biāo)
B、教師素質(zhì)
C、德育內(nèi)容
D、學(xué)生年齡特征與個性差異
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A、行
B、知
C、情
D、意
A、培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化過程
C、組織學(xué)生活動與交往的過程
D、長期、反復(fù)、逐步提高的過程
A、活動方式的區(qū)別
B、影響因素的區(qū)別
C、形成結(jié)果的區(qū)別
D、指導(dǎo)思想的區(qū)別
A、反映外部客觀世界的矛盾
B、反映在學(xué)生認(rèn)識水平之間的矛盾
C、反映在認(rèn)識內(nèi)容上的矛盾
D、反映在認(rèn)識結(jié)果上的矛盾
A、教育者的個性
B、社會發(fā)展因素
C、受教育者的身心特點(diǎn)
D、人的發(fā)展因素
最新試題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
簡述德育的具體任務(wù)。
說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
通過擺事實(shí)、講道理,提高學(xué)生道德認(rèn)識,形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。
簡述德育的重要意義。
如何運(yùn)用說服教育法?