A.激勵(lì)功能
B.診斷功能
C.教學(xué)功能
D.導(dǎo)向功能
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A.藝術(shù)
B.技術(shù)
C.數(shù)學(xué)
D.體育
A.不分配
B.動(dòng)態(tài)分配
C.靜態(tài)分配
D.靜態(tài)、動(dòng)態(tài)分配均可
A.使用手寫(xiě)輸入功能編寫(xiě)手機(jī)短信
B.使用手機(jī)地圖,通過(guò)語(yǔ)音搜索目的地
C.拍攝旅途景點(diǎn)的照片發(fā)布朋友圈
D.小區(qū)門(mén)禁自動(dòng)識(shí)別車(chē)輛并打開(kāi)
A.壓縮比是壓縮技術(shù)的指標(biāo)之一
B.壓縮分為有損壓縮和無(wú)損壓縮
C.MP3是種經(jīng)過(guò)壓縮的音頻文件格式
D.BMP是一種經(jīng)過(guò)壓縮的圖像文件格式
A.視頻
B.音頻
C.圖像
D.文本
最新試題
利用()可以實(shí)現(xiàn)一組圖片在網(wǎng)頁(yè)上的過(guò)渡顯示。
小學(xué)信息技術(shù)多數(shù)在機(jī)房中進(jìn)行,一般來(lái)說(shuō),學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間占上課時(shí)間比例合適的是()。
2019年王娟購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)計(jì)算機(jī),其配置為:銳龍R5-3500U/8GB/256GB/14/1.45KG,下列說(shuō)的不正確的是()。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人工智能在生活中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,以下應(yīng)用中沒(méi)有用于人工智能的是()。
某位信息技術(shù)教師上課時(shí)從不要求學(xué)生提交作品,請(qǐng)談?wù)勊倪@種做法對(duì)教學(xué)有何影響?
目前許多旅游景點(diǎn)利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為游客提供上網(wǎng)服務(wù),給游客分配IP地址方式為()。
在建站點(diǎn)時(shí)常以()、()、()、()、等文件網(wǎng)站的主頁(yè)文件。
播放用PowerPoint制作的多媒體作品時(shí),可終止播放的功能鍵是()。
在如圖所示的word表格中,已選擇了表格的第三行,此時(shí)按delete鍵刪除的是()。
一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時(shí),完成新課教學(xué)后,安排了相關(guān)的課堂測(cè)驗(yàn),以了解學(xué)生的掌握程度,這主要體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的()。