A、穩(wěn)定學員情緒
B、激起學員學新課的興趣和動機
C、學員注意力集中;安定培訓秩序
D、鞏固新課內(nèi)容的理解
E、鞏固知識技能;培養(yǎng)獨立工作能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、等比量表
B、命名量表
C、順序量表
D、序列量表
E、等距量表
A、能力
B、個人風格
C、發(fā)展?jié)摿?br />
D、個人水平
E、動力
A、實錄法
B、再加工法
C、經(jīng)驗法
D、調(diào)查法
E、歸類法
A、對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓;組織和調(diào)配
B、對企業(yè)的員工進行的有效管理
C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例
D、對人的思想;心理和行為進行恰當?shù)恼T導;控制和協(xié)調(diào)
E、充分發(fā)揮人的主觀能動性;實現(xiàn)組織目標
A、能動性和可控性
B、資本性和持續(xù)性
C、獨立性和活動性
D、實效性和可再生性
E、依存性和可替代性
最新試題
職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓教學督導的意義在于()
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是()。
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。