A、標(biāo)準(zhǔn)
B、目標(biāo)
C、行動法則
D、行動規(guī)則
E、行動程序
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、提高其對部下的親合力和指導(dǎo)力
B、提高概念技能、更新知識
C、開發(fā)其專業(yè)研究技能方面的潛力
D、促使其和部下一起不斷進步和成長
E、制定總體計劃的能力以及改革與創(chuàng)新能力
A、行為主義教學(xué)理論
B、認知主義教學(xué)理論
C、情感教學(xué)理論
D、情境教學(xué)理論
E、感知教學(xué)理論
A、統(tǒng)計調(diào)查方案
B、統(tǒng)計設(shè)計
C、指標(biāo)體系
D、分組體系
E、制定調(diào)查方案
A、任務(wù)指標(biāo)
B、素質(zhì)指標(biāo)
C、職責(zé)指標(biāo)
D、效能指標(biāo)
E、綜合指標(biāo)
A、培訓(xùn)教材形式與培訓(xùn)形式相結(jié)合
B、培訓(xùn)教材突出技能和操作
C、培訓(xùn)教材要新穎和體現(xiàn)科技進步
D、有利于能力提高,改善環(huán)境和待遇
E、教材費用低、經(jīng)濟實用
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是()
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。