A.客觀現(xiàn)實的能動
B.客觀現(xiàn)實的經(jīng)驗
C.外界事物真實
D.內(nèi)外刺激信息
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A.知道客體是一種有地點和時間的存在,它并不依于個體對客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個球)如果被放在了一個給定的位置,它就會在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會一直在一個地方。
C.有關(guān)客體的語義知識在長時記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級循環(huán)反應(yīng)
D.同化
A.還不能理解世界,必須依靠他人理解自己。
B.能夠有邏輯地思維,理解周圍環(huán)境。
C.幾乎不能引起實驗心理學(xué)家的興趣,因為這階段的兒童還不能流暢地講話。
D.能夠通過動作作用于周圍的世界,進而了解周圍世界。
A.物理環(huán)境
B.成熟
C.平衡化
D.強化
A.懲罰
B.剝奪
C.正強化
D.負強化
最新試題
小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。
根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論,小學(xué)兒童正面臨()多心理危機。
認為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的簡單翻版,這種觀點是()理論的說法。
小學(xué)五、六年級的兒童,擇友的標準主要是()。
以下關(guān)于皮亞杰的認知發(fā)展理論階段描述錯誤的是?()
單獨行走是以下哪個階段孩子的特點()
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是()。
以下關(guān)于前運算階段兒童的局限描述錯誤的是?()
培養(yǎng)兒童行為規(guī)范的關(guān)鍵時間是?()
()型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定,很容易被激怒,消極情緒較多,對周圍事物不感興趣。