A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗總結(jié)能力
D、職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力
E、教師的特殊能力
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A、公布培訓(xùn)計劃
B、做好培訓(xùn)資源的準備
C、做好培訓(xùn)動員工作
D、做好培訓(xùn)教師的準備
E、做好培訓(xùn)資金的準備
A、思想修養(yǎng)
B、道德品質(zhì)
C、學(xué)習(xí)能力
D、知識水平與專業(yè)技能
E、身體狀況
F、個人能力
A、是培育和發(fā)展勞動力市場的一項重要基礎(chǔ)工作
B、是提高勞動者素質(zhì)，促進就業(yè)的重要措施
C、是促進經(jīng)濟發(fā)展的有力手段
D、是先培訓(xùn)，后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓(xùn)，后上崗的重要保證
A、案例分析法
B、經(jīng)營演習(xí)法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗學(xué)習(xí)法
A、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
B、提供必要的感性經(jīng)驗
C、形成概念
D、鞏固知識，形成技能、技巧
E、運用知識，指導(dǎo)實踐
最新試題
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是（）
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。