判斷題認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。
您可能感興趣的試卷
最新試題
體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
題型：判斷題
如何運用說服教育法？
題型：問答題
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
題型：判斷題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
題型：判斷題
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型：判斷題
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型：判斷題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型：判斷題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
題型：判斷題
簡述德育的具體任務(wù)。
題型：問答題
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
題型：判斷題