判斷題體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
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試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。
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德育過程是一個(gè)長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。
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簡述德育的重要意義。
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道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
題型：判斷題
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
題型：問答題
陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
題型：判斷題
簡述德育的具體任務(wù)。
題型：問答題
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
題型：判斷題
如何運(yùn)用說服教育法？
題型：問答題