A.異性效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
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A.你沒(méi)必要那么難過(guò)
B.我知道你也不希望這樣
C.你這樣很可笑的
D.你沒(méi)必要生氣的
A.多幫助,不指責(zé)
B.多鼓勵(lì),不埋怨
C.多表?yè)P(yáng),少批評(píng)
D.多勸導(dǎo),少同情
A.在同事中加以擴(kuò)散,諷刺、挖苦科任教師
B.班主任積極主動(dòng)地與科任教師共同協(xié)商,找到處理失誤的最佳途徑
C.班主任積極地與科任教師探討如何才能避免出現(xiàn)課堂失誤
D.班主任在班級(jí)做出正面的解釋,加強(qiáng)教師對(duì)老師的理解
A.思想觀念
B.調(diào)控自我
C.認(rèn)識(shí)自我
D.適應(yīng)環(huán)境
A.建立良好師生關(guān)系
B.分析學(xué)生
C.完善自我
D.及時(shí)了解研究學(xué)生
最新試題
班主任有效運(yùn)用觀察法,哪一項(xiàng)不正確?()
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括()。
影響班級(jí)文化的主要因素不包括()。
談話法有很多種,下列哪一類適用于各類學(xué)生?()
班主任用真實(shí)的、貼近學(xué)生的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,屬于()評(píng)語(yǔ)。
?下列哪一項(xiàng)不屬于“關(guān)心學(xué)生的心理健康”?()
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確?()
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系,不正確的做法是()。
考勤請(qǐng)假制度屬于()。
?培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神,不正確的一項(xiàng)是()。