A.聯(lián)想過程缺乏一定方向，概念間缺乏內(nèi)在聯(lián)系
B.大腦中反復出現(xiàn)的觀念，明知不必要，卻擺脫不了，感到非常痛苦
C.以往經(jīng)驗在記憶中大量脫失
D.持續(xù)地重復某一單調(diào)的語句
E.缺乏事實依據(jù)，患者卻堅信不疑的病理信念
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A.妄想
B.感覺到錯
C.非真實感
D.幻覺
E.空間感知綜合障礙
A.一般在意識清晰時產(chǎn)生
B.是患者對外界事物的體驗障礙
C.多見于顳葉癲癇患者
D.是患者對大小、空間的體驗障礙
E.是患者對自身相態(tài)的體驗障礙
A.假性幻覺
B.強制性思維
C.被控制感
D.被害妄想
E.意識障礙
A.譫妄狀態(tài)
B.意識清晰度下降
C.興奮喊叫
D.動作紊亂
E.思維不連貫
A.突然發(fā)生，突然清醒
B.意識范圍縮小
C.持續(xù)時間不長
D.發(fā)作后有回憶
E.定向力不全
最新試題
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
情感反應極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務都是明確測驗類型的是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設計類型是（）。
交替治療設計和同時治療設計屬于（）。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時還常伴有與其相關的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。