A.理解力
B.抽象思維力
C.想象力
D.情緒控制力
E.注意力
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A.腦電圖
B.智力測驗
C.注意測驗
D.行為檢查量表
E.以上都是
A.注意力缺乏
B.喚起過度、活動過多
C.行為沖動
D.肌肉不自主運動
E.延遲滿足困難
A.病原法
B.診療法
C.標準參照法
D.以上都是
E.以上都不是
A.閱讀缺陷
B.算術(shù)缺陷
C.拼字缺陷
D.構(gòu)圖缺陷
E.書寫缺陷
A.注意力缺陷
B.記憶力缺陷
C.知覺動作協(xié)調(diào)缺陷
D.知覺能力缺陷
E.言語能力缺陷
最新試題
根據(jù)直覺經(jīng)驗，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預測的方法是（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。
在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。