單項(xiàng)選擇題某男,14歲,初中二年級學(xué)生,因無故曠課多天被懷疑有精神問題,查明尼蘇達(dá)多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。該問卷的臨床量表有()。

A.疑病量表
B.說謊量表
C.疑問量表
D.詐病量表
E.以上都是


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2.單項(xiàng)選擇題

某男,14歲,初中二年級學(xué)生,因無故曠課多天被懷疑有精神問題,查明尼蘇達(dá)多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。

有關(guān)明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MM-PI)的敘述錯(cuò)誤的是()。

A.MMPI常用4個(gè)效度量表和10個(gè)臨床量表
B.MMPI主要用于正常心理的評估與研究
C.精神分裂癥量表(SC.≥70表示可能存在幻覺妄想
D.神經(jīng)癥患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用編碼系統(tǒng)進(jìn)行綜合解釋

3.單項(xiàng)選擇題某男,14歲,初中二年級學(xué)生,因無故曠課多天被懷疑有精神問題,查明尼蘇達(dá)多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。對該生測查明尼蘇達(dá)多相人格問卷的看法正確的是()。

A.做法正確,明尼蘇達(dá)多相人格問卷的主要功能之一是幫助辨別精神病患者和正常人
B.做法錯(cuò)誤,該量表無益于精神問題的辨別
C.做法錯(cuò)誤,該量表不適用于14歲個(gè)體
D.做法錯(cuò)誤,該量表不適用于初中文化程度
E.做法正確,該量表適用于男性

4.單項(xiàng)選擇題張某,7歲,二年級學(xué)生,因?qū)W習(xí)成績不佳、好下座位走動,好講小話,在老師要求下由家長帶來行智力測驗(yàn)。測驗(yàn)中被試抱怨老師,多動,測得離差智商為67(平均數(shù)100,標(biāo)準(zhǔn)差15)。主試人員告訴被試和家長:“請回去告訴老師,IQ67,輕度智力低下。”針對主試人員的“智力輕度低下”的結(jié)論,正確的評論是()。

A.正確,韋氏量表的67分處于智力輕度低下范圍
B.不正確,被試得分67分,其得分區(qū)間大約是62~72分,故結(jié)論是低下與正常之間
C.正確,被試成績不佳本來就屬于智力低下
D.不正確,他沒有考慮測驗(yàn)情境對分?jǐn)?shù)的影響
E.以上都不對

最新試題

按照測驗(yàn)的目的來分的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以上哪個(gè)選項(xiàng)是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項(xiàng)目的區(qū)分度越小()。

題型:單項(xiàng)選擇題

常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強(qiáng)烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時(shí)間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

情感反應(yīng)極易變化,從一個(gè)極端波動至另一個(gè)極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在上述測驗(yàn)中,按照測驗(yàn)的性質(zhì)來分的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

上述哪項(xiàng)因素的存在會使得本來心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動性抑制三主癥,嚴(yán)重發(fā)作時(shí)伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。

題型:單項(xiàng)選擇題