A.體育
B.勞動(dòng)
C.德育
D.智育
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A.人格障礙
B.強(qiáng)迫癥
C.恐懼癥
D.焦慮癥
A.青年教師
B.學(xué)生家長(zhǎng)
C.學(xué)生干部
D.一般學(xué)生
A.互補(bǔ)性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
A.執(zhí)行班規(guī)預(yù)防重于治療,把矛盾和問(wèn)題消滅在萌芽期
B.班規(guī)執(zhí)行要注重合作,而非命令,這樣有助于團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)的形成
C.班級(jí)管理制度不在于它的處罰措施有多么嚴(yán)厲,而在于學(xué)生違紀(jì)了,他必定要受到處罰
D.執(zhí)行班規(guī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指正和指導(dǎo),盡量不要在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生
A.情緒消極
B.食欲不振
C.持久性的心境低落
D.悲觀(guān)頹廢
最新試題
?下列哪一項(xiàng)不屬于“關(guān)心學(xué)生的心理健康”?()
影響青少年心理健康的因素不包括()。
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系,不正確的做法是()。
反思的方法主要有()。
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng),不包括()。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括()。
教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()。
康德曾說(shuō)過(guò):“只有人能教育人,換言之,即自身受過(guò)教育的人才能教育人?!边@體現(xiàn)的是()。
開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng),班主任主要扮演的角色不包括()。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的角色不包括()。