A.刻板印象
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
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A.發(fā)展性
B.系統(tǒng)性
C.教育性
D.整體性
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.恐懼癥
D.抑郁癥
A.道德強(qiáng)制
B.變相體罰
C.道德欺騙
D.道德冷漠
A.三明治效應(yīng)
B.費(fèi)斯諾定理
C.安泰效應(yīng)
D.獅羊效應(yīng)
A.對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心
B.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒
C.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)
D.有自己喜歡與不喜歡的人
最新試題
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng)，這種班級(jí)活動(dòng)屬于（）活動(dòng)。
全面了解學(xué)生的意義，下列說(shuō)法不正確的是（）。
?下列哪一項(xiàng)不屬于“關(guān)心學(xué)生的心理健康”？（）
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。
個(gè)體心理輔導(dǎo)的對(duì)象不包括（）。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確？（）
班級(jí)活動(dòng)類型包括（）
康德曾說(shuō)過(guò)：“只有人能教育人，換言之，即自身受過(guò)教育的人才能教育人。”這體現(xiàn)的是（）。
影響班級(jí)文化的主要因素不包括（）。
“如果沒(méi)有社區(qū)參與其中，你不可能擁有一所優(yōu)秀的學(xué)校?！边@句話出自（）。