A.是一種可由多種霉菌產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物
B.在酸性溶液中不穩(wěn)定
C.可存在于霉變的面包、香腸、水果中
D.首要的防治措施是防霉
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A.覆蓋面窄
B.內(nèi)容準(zhǔn)確
C.回收率低
D.節(jié)省成本
A.回收率高
B.準(zhǔn)確性低
C.費(fèi)時(shí)費(fèi)力
D.調(diào)查對象文化程度低
A.居委會
B.家庭
C.各房產(chǎn)小區(qū)
D.個(gè)體
A.基層社區(qū)衛(wèi)生人員
B.領(lǐng)導(dǎo)部門
C.家庭
D.非政府組織
A.高能量、高蛋白、高糖、高維生素
B.高鉀
C.高鈣
D.高碘
最新試題
社區(qū)營養(yǎng)教育中的單向交流的過程為：來源→信息→加工→渠道→解碼→受者。
社區(qū)動員的非政府組織主要包括各類團(tuán)體組織，如國家和各省市自治區(qū)的營養(yǎng)學(xué)會、食物與營養(yǎng)咨詢委員會、學(xué)生營養(yǎng)與健康促進(jìn)會、消費(fèi)者協(xié)會、食品協(xié)會、老年協(xié)會、婦聯(lián)、青聯(lián)等。
營養(yǎng)改善項(xiàng)目中的效益是指由于改善措施增進(jìn)人體健康而可能帶來的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
如何進(jìn)行營養(yǎng)教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)？
怎樣進(jìn)行營養(yǎng)教育效果的評價(jià)？
為什么要進(jìn)行營養(yǎng)教育？營養(yǎng)教育工作者應(yīng)具備哪些技能？
什么是效益
簡述制訂營養(yǎng)改善項(xiàng)目計(jì)劃的要求。
簡述社區(qū)營養(yǎng)管理的主要工作內(nèi)容。
確定營養(yǎng)改善項(xiàng)目時(shí)應(yīng)主要考慮哪幾個(gè)方面？