判斷題為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。
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一個(gè)完整的教學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該涵蓋（）、認(rèn)知與能力三個(gè)方面。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時(shí)，不需要提前明確參觀目標(biāo)。
題型：判斷題
幼兒園教學(xué)活動方法的選用為實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)服務(wù)。
題型：判斷題
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)遵守（）
題型：單項(xiàng)選擇題
最初來源于班級授課制，組織比較嚴(yán)密，計(jì)劃性較強(qiáng)的教學(xué)組織形式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在幼兒園教學(xué)活動的組織中，要盡量選擇單一的教學(xué)組織形式。
題型：判斷題
在組織幼兒園教學(xué)活動時(shí)，貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)該注意（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園教學(xué)過程中的基本要素不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園活動導(dǎo)入應(yīng)精練、巧妙、準(zhǔn)確，切不可喧賓奪主。
題型：判斷題
教學(xué)評價(jià)有助于提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。
題型：判斷題